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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GRIFFITH JAN,SCOTT VAN OVERDAM

Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS INTERMEDIO A
Paralelo: 30
Año: 2009
Período: 1S
No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 30
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 5
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 88.07
Promedio Unidad-Encuesta: 88.07
Promedio Profesor-Paralelo:78.88
Desviación Estandar-Paralelo:0.91

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.99 1.18 74.67%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.45 0.73 86.33%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.35 0.75 83.67%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.35 0.81 83.67%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.16 0.87 79.00%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.09 1.00 77.33%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.21 0.86 80.33%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.29 0.81 82.33%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.23 0.82 80.67%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.04 0.99 76.00%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.05 0.94 76.33%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.84 1.16 71.00%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.20 0.82 80.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.13 0.81 78.33%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.01 1.10 75.33%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.43 0.70 85.67%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.23 0.86 80.67%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.19 0.86 79.67%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.03 0.93 75.67%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.05 1.03 76.33%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.00 1.00 75.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.09 1.01 77.33%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.16 1.03 79.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.95 0.86 73.67%




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