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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: CARLOS MANUEL,MARTIN BARREIRO

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 6
Año: 2009
Período: 1S
No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 25
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 8
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 87.39
Promedio Unidad-Encuesta: 87.91
Promedio Profesor-Paralelo:84.56
Desviación Estandar-Paralelo:0.90

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.72 1.51 68.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.42 0.94 85.60%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.52 0.81 88.00%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.65 0.51 91.20%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.57 0.60 89.20%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.31 0.88 82.80%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.58 0.83 89.60%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.55 0.80 88.80%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.34 0.89 83.60%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.39 0.94 84.80%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.42 0.83 85.60%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.50 0.80 87.60%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.52 0.85 88.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.41 0.83 85.20%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.36 0.89 84.00%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.47 0.76 86.80%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.57 0.75 89.20%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.54 0.85 88.40%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.52 0.77 88.00%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.10 1.16 77.60%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.38 0.97 84.40%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.98 1.31 74.40%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.96 1.32 74.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.33 0.78 83.20%




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