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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: ROBERTO WILLIAM,CASCANTE YARLEQUE

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 8
Año: 2009
Período: 1S
No. Est. registrados : 36
No. Est. evaluados : 31
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 7
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 87.39
Promedio Unidad-Encuesta: 87.91
Promedio Profesor-Paralelo:89.52
Desviación Estandar-Paralelo:0.59

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.15 1.14 78.71%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.59 0.55 89.68%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.61 0.53 90.32%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.72 0.60 92.90%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.74 0.47 93.55%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.21 1.06 80.32%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.83 0.29 95.81%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.86 0.28 96.45%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.48 0.65 87.10%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.47 0.80 86.77%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.77 0.32 94.19%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.68 0.49 91.94%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.74 0.51 93.55%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.63 0.55 90.65%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.63 0.48 90.65%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.79 0.37 94.84%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.78 0.37 94.52%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.72 0.38 92.90%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.78 0.36 94.52%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.35 0.94 83.87%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.54 0.71 88.39%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.61 0.56 90.32%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.68 1.12 67.10%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.45 0.57 86.13%




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