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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 3S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GRIFFITH JAN,SCOTT VAN OVERDAM

Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS INTERMEDIO B
Paralelo: 202
Año: 2009
Período: 3S
No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 26
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 8
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 89.70
Promedio Unidad-Encuesta: 89.70
Promedio Profesor-Paralelo:83.13
Desviación Estandar-Paralelo:0.88

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.20 1.13 80.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.35 1.03 83.85%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.22 1.03 80.38%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.31 1.06 82.69%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.29 0.92 82.31%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.14 1.16 78.46%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.46 0.77 86.54%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.46 0.85 86.54%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.49 0.56 87.31%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.17 1.09 79.23%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.08 1.22 76.92%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.12 1.13 78.08%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.43 0.62 85.77%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.28 0.95 81.92%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.42 0.73 85.38%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.58 0.45 89.62%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.42 0.70 85.38%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.42 0.71 85.38%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.20 1.07 80.00%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.37 0.76 84.23%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.12 1.11 78.08%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.65 0.38 91.15%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.31 0.82 82.69%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.25 0.91 81.15%




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