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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GRIFFITH JAN,SCOTT VAN OVERDAM

Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS INTERMEDIO A
Paralelo: 11
Año: 2010
Período: 1S
No. Est. registrados : 36
No. Est. evaluados : 21
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 4
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 88.15
Promedio Unidad-Encuesta: 88.15
Promedio Profesor-Paralelo:78.45
Desviación Estandar-Paralelo:1.04

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.95 1.06 73.81%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.22 1.04 80.48%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.10 1.07 77.62%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.14 1.05 78.57%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.97 1.28 74.29%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.91 1.10 72.86%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.20 1.07 80.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.18 1.01 79.52%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.33 0.92 83.33%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.99 1.06 74.76%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.07 1.06 76.67%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.18 1.02 79.52%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.16 1.07 79.05%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.10 1.00 77.62%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.10 1.14 77.62%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.52 0.65 88.10%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.24 1.03 80.95%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.16 1.00 79.05%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.09 1.14 77.14%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.28 0.98 81.90%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 3.88 1.26 71.90%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.14 0.90 78.57%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.24 0.89 80.95%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.09 1.06 77.14%




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