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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: MARIA MERCEDES, ECON.,BANO HIFONG

Unidad: FCSH
Materia: CONTABILIDAD I
Paralelo: 313
Año: 2010
Período: 1S
No. Est. registrados : 48
No. Est. evaluados : 37
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 5
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.32
Promedio Unidad-Encuesta: 85.67
Promedio Profesor-Paralelo:96.87
Desviació Estandar-Paralelo:0.28

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.99 1.48 74.86%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.91 0.21 97.84%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.94 0.20 98.38%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.92 0.18 98.11%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.94 0.18 98.38%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.90 0.24 97.57%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.95 0.17 98.65%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.95 0.17 98.65%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.96 0.16 98.92%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.91 0.21 97.84%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.92 0.21 98.11%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.90 0.24 97.57%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.89 0.34 97.30%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.88 0.30 97.03%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.90 0.24 97.57%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.95 0.19 98.65%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.95 0.19 98.65%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.96 0.16 98.92%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.91 0.25 97.84%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.84 0.30 95.95%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.78 0.47 94.59%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.96 0.16 98.92%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.91 0.21 97.84%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.91 0.19 97.84%




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