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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: MONICA MONSERRATT,TORRES NARANJO

Unidad: FCSH
Materia: INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA
Paralelo: 112
Año: 2010
Período: 1S
No. Est. registrados : 41
No. Est. evaluados : 37
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 1
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.32
Promedio Unidad-Encuesta: 85.67
Promedio Profesor-Paralelo:74.27
Desviación Estandar-Paralelo:1.12

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.89 1.20 72.16%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.22 0.89 80.54%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.92 1.07 72.97%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.08 1.12 77.03%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.07 1.18 76.76%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.82 1.26 70.54%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.22 1.04 80.54%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.30 1.00 82.43%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.64 1.25 65.95%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.78 1.25 69.46%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.11 1.03 77.84%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.88 1.15 71.89%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.75 1.24 68.65%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.91 1.20 72.70%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.89 1.24 72.16%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.22 1.07 80.54%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.95 1.06 73.78%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.07 0.98 76.76%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.84 1.17 71.08%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.76 1.24 68.92%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 3.98 1.10 74.59%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.83 1.29 70.81%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.20 0.91 80.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.89 0.94 72.16%




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