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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GRIFFITH JAN,SCOTT VAN OVERDAM

Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS AVANZADO A
Paralelo: 41
Año: 2010
Período: 2S
No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 22
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 88.82
Promedio Unidad-Encuesta: 88.82
Promedio Profesor-Paralelo:81.50
Desviación Estandar-Paralelo:1.04

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.15 1.14 78.64%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.31 1.03 82.73%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.29 1.05 82.27%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.33 0.94 83.18%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.31 0.95 82.73%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.18 1.07 79.55%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.36 0.89 84.09%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.49 0.68 87.27%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.29 1.08 82.27%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.16 1.23 79.09%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.15 1.13 78.64%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.05 1.24 76.36%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.27 1.09 81.82%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.20 1.18 80.00%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.25 1.08 81.36%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.56 0.66 89.09%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.33 1.06 83.18%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.15 1.15 78.64%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.09 1.24 77.27%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.13 1.20 78.18%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.15 1.23 78.64%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.22 1.13 80.45%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.56 0.66 89.09%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.35 0.89 83.64%




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