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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GIL ALBERTO,TAMA FRANCO

Unidad: FIEC
Materia: TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA I
Paralelo: 4
Año: 2010
Período: 2S
No. Est. registrados : 34
No. Est. evaluados : 25
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.16
Promedio Unidad-Encuesta: 85.66
Promedio Profesor-Paralelo:89.20
Desviación Estandar-Paralelo:0.83

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.55 0.85 88.80%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.57 0.83 89.20%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.57 0.82 89.20%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.52 0.80 88.00%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.63 0.82 90.80%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.55 0.82 88.80%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.58 0.84 89.60%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.57 0.82 89.20%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.55 0.81 88.80%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.57 0.82 89.20%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.54 0.85 88.40%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.55 0.84 88.80%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.58 0.82 89.60%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.55 0.83 88.80%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.57 0.86 89.20%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.49 0.84 87.20%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.62 0.83 90.40%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.55 0.84 88.80%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.60 0.83 90.00%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.57 0.82 89.20%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.58 0.82 89.60%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.62 0.83 90.40%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.58 0.86 89.60%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.65 0.83 91.20%




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