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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: LUIS FERNANDO,VÁSQUEZ VERA

Unidad: FCSH
Materia: METODOS CUANTITATIVOS II(IC)
Paralelo: 222
Año: 2010
Período: 2S
No. Est. registrados : 51
No. Est. evaluados : 42
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.62
Promedio Unidad-Encuesta: 85.62
Promedio Profesor-Paralelo:80.96
Desviación Estandar-Paralelo:0.79

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.80 1.32 70.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.39 0.61 84.76%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.31 0.66 82.86%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.42 0.59 85.48%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.29 0.75 82.14%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.10 1.08 77.62%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.33 0.63 83.33%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.39 0.67 84.76%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.12 0.95 78.10%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.09 0.89 77.14%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.15 0.96 78.81%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.16 0.93 79.05%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.30 0.80 82.38%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.24 0.85 80.95%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.39 0.62 84.76%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.37 0.66 84.29%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.29 0.69 82.14%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.34 0.56 83.57%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.23 0.70 80.71%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.24 0.82 80.95%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.16 0.86 79.05%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.27 0.78 81.67%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.10 0.94 77.62%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.29 0.64 82.14%




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