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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: LUIS FERNANDO,VÁSQUEZ VERA

Unidad: FCSH
Materia: METODOS CUANTITATIVOS III
Paralelo: 98
Año: 2010
Período: 2S
No. Est. registrados : 50
No. Est. evaluados : 29
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.62
Promedio Unidad-Encuesta: 85.62
Promedio Profesor-Paralelo:82.11
Desviación Estandar-Paralelo:0.86

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.20 1.07 80.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.26 1.00 81.38%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.23 0.99 80.69%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.27 0.89 81.72%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.24 0.96 81.03%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.19 1.07 79.66%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.39 0.70 84.83%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.38 0.71 84.48%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.35 0.66 83.79%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.37 0.66 84.14%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.39 0.68 84.83%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.31 0.85 82.76%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.30 0.85 82.41%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.34 0.86 83.45%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.31 0.88 82.76%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.27 0.97 81.72%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.34 0.75 83.45%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.24 0.85 81.03%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.26 0.86 81.38%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.23 0.93 80.69%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.27 0.91 81.72%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.26 0.93 81.38%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.17 0.93 79.31%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.34 0.77 83.45%




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