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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GIL ALBERTO,TAMA FRANCO

Unidad: FIEC
Materia: TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA I
Paralelo: 4
Año: 2011
Período: 1S
No. Est. registrados : 41
No. Est. evaluados : 33
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.35
Promedio Unidad-Encuesta: 85.20
Promedio Profesor-Paralelo:89.05
Desviación Estandar-Paralelo:0.90

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.70 0.80 92.42%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.66 0.80 91.52%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.48 0.97 86.97%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.59 0.81 89.70%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.60 0.81 90.00%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.53 0.92 88.18%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.66 0.80 91.52%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.62 0.79 90.61%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.50 0.97 87.58%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.54 0.88 88.48%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.58 0.90 89.39%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.50 0.94 87.58%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.49 1.00 87.27%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.50 1.00 87.58%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.55 0.93 88.79%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.54 0.98 88.48%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.47 1.01 86.67%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.50 0.94 87.58%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.52 0.93 87.88%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.55 0.97 88.79%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.59 0.94 89.70%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.60 0.87 90.00%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.66 0.84 91.52%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.61 0.79 90.30%




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