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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GUSTAVO PAUL,SOLORZANO ANDRADE

Unidad: FCSH
Materia: MACROECONOMÍA III
Paralelo: 172
Año: 2011
Período: 1S
No. Est. registrados : 47
No. Est. evaluados : 37
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 2
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.18
Promedio Unidad-Encuesta: 85.18
Promedio Profesor-Paralelo:83.65
Desviación Estandar-Paralelo:0.59

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.42 0.55 85.41%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.35 0.58 83.78%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.28 0.60 81.89%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.32 0.61 82.97%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.33 0.51 83.24%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.41 0.51 85.14%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.34 0.59 83.51%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.38 0.50 84.59%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.36 0.50 84.05%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.36 0.69 84.05%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.35 0.53 83.78%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.33 0.72 83.24%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.45 0.49 86.22%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.39 0.49 84.86%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.44 0.48 85.95%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.49 0.47 87.30%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.45 0.50 86.22%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.22 0.74 80.54%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.28 0.55 81.89%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.39 0.49 84.86%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.28 0.69 81.89%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.19 0.84 79.73%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.16 0.87 78.92%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.25 0.62 81.35%




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