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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: MARUSIA ELIZABETH LIC.,CASTILLO CONTRERAS

Unidad: EDCOM
Materia: ADMINISTRACIÓN DEL DISEÑO
Paralelo: 1
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 36
No. Est. evaluados : 26
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.23
Promedio Unidad-Encuesta: 85.21
Promedio Profesor-Paralelo:83.61
Desviación Estandar-Paralelo:0.67

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.48 0.59 86.92%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.32 0.62 83.08%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.29 0.64 82.31%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.35 0.58 83.85%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.25 0.72 81.15%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.31 0.65 82.69%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.37 0.61 84.23%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.42 0.58 85.38%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.35 0.61 83.85%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.31 0.68 82.69%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.46 0.61 86.54%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.31 0.70 82.69%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.35 0.76 83.85%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.32 0.69 83.08%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.31 0.80 82.69%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.40 0.63 85.00%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.29 0.75 82.31%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.34 0.70 83.46%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.35 0.66 83.85%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.43 0.60 85.77%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.42 0.66 85.38%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.34 0.64 83.46%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.14 1.02 78.46%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.35 0.65 83.85%




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