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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: ALFREDO,BARRIGA RIVERA

Unidad: FIMCP
Materia: SISTEMAS DE CONVERSIÓN DE ENERGÍA
Paralelo: 1
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 24
No. Est. evaluados : 20
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.47
Promedio Unidad-Encuesta: 87.19
Promedio Profesor-Paralelo:73.49
Desviación Estandar-Paralelo:0.98

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.08 0.91 77.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.94 0.99 73.50%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.80 1.02 70.00%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.86 0.89 71.50%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.82 0.94 70.50%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.00 0.90 75.00%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.10 0.93 77.50%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.06 0.98 76.50%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.98 0.88 74.50%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.94 0.95 73.50%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.96 0.94 74.00%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.82 1.07 70.50%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.06 1.04 76.50%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.88 1.05 72.00%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.02 1.09 75.50%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.04 1.18 76.00%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.90 1.05 72.50%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.66 1.09 66.50%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.74 1.05 68.50%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.96 0.92 74.00%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.00 0.95 75.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.94 0.89 73.50%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.04 0.90 76.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.96 0.88 74.00%




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