Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: MARCO TULIO,MEJIA CORONEL

Unidad: FCSH
Materia: ECOL.EDUC.AMB.(B)
Paralelo: 341
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 21
No. Est. evaluados : 11
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.10
Promedio Unidad-Encuesta: 85.10
Promedio Profesor-Paralelo:49.73
Desviación Estandar-Paralelo:1.47

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.87 1.22 71.82%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.22 1.59 55.45%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 2.96 1.50 49.09%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.04 1.57 50.91%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 2.96 1.42 49.09%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.07 1.58 51.82%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 2.85 1.34 46.36%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 2.82 1.29 45.45%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 2.78 1.31 44.55%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 2.85 1.33 46.36%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 2.96 1.27 49.09%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 2.96 1.48 49.09%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.07 1.55 51.82%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 2.75 1.48 43.64%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.04 1.53 50.91%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 2.56 1.41 39.09%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.00 1.57 50.00%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.11 1.58 52.73%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 2.96 1.57 49.09%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 2.96 1.57 49.09%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.00 1.69 50.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 2.89 1.52 47.27%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.04 1.68 50.91%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 2.93 1.26 48.18%




Volver al Histórico