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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: DAVID LEONARDO,SABANDO VERA

Unidad: FCSH
Materia: ECONOMÍA ESTADÍSTICA COMPUTARIZADA
Paralelo: 362
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 34
No. Est. evaluados : 31
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.10
Promedio Unidad-Encuesta: 85.10
Promedio Profesor-Paralelo:78.64
Desviación Estandar-Paralelo:1.17

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.11 1.18 77.74%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.15 1.17 78.71%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.05 1.14 76.13%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.11 1.16 77.74%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.15 1.18 78.71%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.12 1.16 78.06%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.19 1.16 79.68%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.19 1.17 79.68%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.12 1.17 78.06%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.14 1.16 78.39%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.15 1.15 78.71%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.21 1.16 80.32%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.21 1.14 80.32%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.16 1.14 79.03%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.14 1.15 78.39%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.19 1.18 79.68%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.19 1.18 79.68%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.19 1.15 79.68%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.16 1.17 79.03%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.21 1.18 80.32%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.17 1.16 79.35%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.05 1.22 76.13%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.99 1.33 74.84%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.07 1.17 76.77%




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