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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: LUIS FERNANDO,VÁSQUEZ VERA

Unidad: FCSH
Materia: METODOS CUANTITATIVOS III
Paralelo: 99
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 48
No. Est. evaluados : 27
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.10
Promedio Unidad-Encuesta: 85.10
Promedio Profesor-Paralelo:80.63
Desviación Estandar-Paralelo:0.84

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.20 0.89 80.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.30 0.82 82.59%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.23 0.85 80.74%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.29 0.79 82.22%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.29 0.83 82.22%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.30 0.86 82.59%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.29 0.77 82.22%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.30 0.82 82.59%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.23 0.80 80.74%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.26 0.80 81.48%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.29 0.77 82.22%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.23 0.84 80.74%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.20 0.84 80.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.19 0.85 79.63%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.21 0.79 80.37%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.26 0.82 81.48%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.21 0.81 80.37%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.08 0.89 77.04%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.30 0.77 82.59%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.17 0.89 79.26%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.14 0.94 78.52%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.16 0.99 78.89%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.02 1.02 75.56%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.27 0.80 81.85%




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