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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: VANESSA MIREYA,SALAZAR VILLALVA

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 4
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 44
No. Est. evaluados : 38
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.83
Promedio Unidad-Encuesta: 85.24
Promedio Profesor-Paralelo:57.46
Desviación Estandar-Paralelo:1.41

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.29 1.44 57.37%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 2.99 1.48 49.74%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.56 1.39 63.95%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.37 1.39 59.21%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.12 1.39 52.89%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 2.93 1.45 48.16%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 3.43 1.42 60.79%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.51 1.34 62.63%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.44 1.32 61.05%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.19 1.47 54.74%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.09 1.47 52.37%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.04 1.47 51.05%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.36 1.34 58.95%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.01 1.43 50.26%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.53 1.38 63.16%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 3.99 1.22 74.74%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.49 1.42 62.37%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.41 1.44 60.26%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.16 1.50 53.95%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.09 1.47 52.37%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.20 1.42 55.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.64 1.30 66.05%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.01 1.46 50.26%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.22 1.31 55.53%




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