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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: MIRIAM VICTORIA,RAMOS BARBERAN

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 7
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 47
No. Est. evaluados : 44
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.83
Promedio Unidad-Encuesta: 85.24
Promedio Profesor-Paralelo:96.69
Desviació Estandar-Paralelo:0.29

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.69 0.48 92.27%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.87 0.27 96.82%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.88 0.25 97.05%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.87 0.26 96.82%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.85 0.31 96.14%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.76 0.53 94.09%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.89 0.26 97.27%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.89 0.25 97.27%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.88 0.25 97.05%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.86 0.27 96.59%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.88 0.25 97.05%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.92 0.22 97.95%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.91 0.23 97.73%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.93 0.22 98.18%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.92 0.22 97.95%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.85 0.30 96.14%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.90 0.23 97.50%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.92 0.22 97.95%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.92 0.22 97.95%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.80 0.42 95.00%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.75 0.49 93.86%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.90 0.23 97.50%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.89 0.26 97.27%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.90 0.23 97.50%




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