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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: NELSON WASHINGTON, ING.,ARMAS CABRERA

Unidad: ICM
Materia: INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I
Paralelo: 1
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 38
No. Est. evaluados : 32
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.83
Promedio Unidad-Encuesta: 85.24
Promedio Profesor-Paralelo:68.27
Desviación Estandar-Paralelo:1.20

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.40 1.27 60.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.94 1.17 73.44%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.01 1.19 75.31%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.98 1.15 74.38%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.74 1.17 68.44%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.99 1.17 74.69%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.00 1.18 75.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.92 1.20 73.12%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.75 1.19 68.75%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.65 1.30 66.25%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.75 1.14 68.75%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.61 1.28 65.31%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.55 1.18 63.75%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.54 1.26 63.44%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.44 1.29 60.94%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 3.61 1.24 65.31%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.60 1.19 65.00%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.74 1.16 68.44%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.58 1.21 64.38%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.70 1.17 67.50%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.65 1.22 66.25%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.77 1.16 69.38%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.89 1.19 72.19%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.58 1.14 64.38%




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