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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: JOSE ALBERTO,LAYANA CHANCAY

Unidad: FIEC
Materia: SISTEMAS DE POTENCIA II
Paralelo: 1
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 28
No. Est. evaluados : 17
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 3
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.30
Promedio Unidad-Encuesta: 85.28
Promedio Profesor-Paralelo:84.25
Desviación Estandar-Paralelo:0.73

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.46 0.58 86.47%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.46 0.60 86.47%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.51 0.56 87.65%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.46 0.55 86.47%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.46 0.68 86.47%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.36 0.68 84.12%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.34 0.79 83.53%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.34 0.81 83.53%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.32 0.86 82.94%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.29 0.95 82.35%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.32 1.01 82.94%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.27 0.94 81.76%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.32 0.89 82.94%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.36 0.76 84.12%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.34 0.75 83.53%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.36 0.72 84.12%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.39 0.65 84.71%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.46 0.63 86.47%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.46 0.62 86.47%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.34 0.66 83.53%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.27 0.75 81.76%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.20 0.77 80.00%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.41 0.63 85.29%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.32 0.67 82.94%




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