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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: LUIS FERNANDO,VÁSQUEZ VERA

Unidad: FCSH
Materia: METODOS CUANTITATIVOS III
Paralelo: 331
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 41
No. Est. evaluados : 28
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 2
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.47
Promedio Unidad-Encuesta: 85.76
Promedio Profesor-Paralelo:77.86
Desviación Estandar-Paralelo:0.84

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.59 1.31 64.64%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.34 0.59 83.57%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.14 0.78 78.57%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.09 0.83 77.14%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.07 0.91 76.79%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.91 1.04 72.86%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.34 0.74 83.57%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.44 0.65 86.07%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.03 0.92 75.71%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.09 0.86 77.14%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.11 0.76 77.86%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.06 0.93 76.43%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.20 0.75 80.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.09 0.94 77.14%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.26 0.62 81.43%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.30 0.68 82.50%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.31 0.63 82.86%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.33 0.62 83.21%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.13 0.86 78.21%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.01 1.01 75.36%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.97 0.95 74.29%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.04 0.89 76.07%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.77 1.10 69.29%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.96 0.83 73.93%




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