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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: MIRIAM VICTORIA,RAMOS BARBERAN

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 7
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 50
No. Est. evaluados : 47
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 1
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.47
Promedio Unidad-Encuesta: 85.86
Promedio Profesor-Paralelo:93.38
Desviación Estandar-Paralelo:0.54

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.34 1.08 83.40%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.80 0.46 95.11%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.84 0.44 95.96%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.78 0.50 94.47%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.80 0.45 94.89%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.73 0.51 93.19%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.74 0.53 93.62%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.81 0.47 95.32%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.76 0.52 94.04%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.67 0.68 91.70%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.74 0.54 93.62%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.76 0.53 94.04%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.74 0.53 93.62%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.71 0.61 92.77%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.74 0.57 93.62%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.79 0.45 94.68%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.75 0.48 93.83%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.79 0.45 94.68%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.77 0.48 94.26%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.69 0.69 92.13%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.71 0.62 92.77%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.70 0.56 92.55%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.74 0.45 93.40%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.78 0.45 94.47%




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