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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: KATHERINE ANABELLE,SALVADOR CISNEROS

Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS BÁSICO B
Paralelo: 20
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 31
No. Est. evaluados : 19
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 87.83
Promedio Unidad-Encuesta: 87.83
Promedio Profesor-Paralelo:93.94
Desviació Estandar-Paralelo:0.36

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.77 0.36 94.21%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.81 0.28 95.26%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.83 0.31 95.79%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.81 0.28 95.26%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.73 0.38 93.16%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.77 0.31 94.21%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.81 0.28 95.26%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.83 0.28 95.79%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.75 0.30 93.68%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.73 0.38 93.16%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.77 0.31 94.21%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.73 0.38 93.16%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.77 0.28 94.21%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.81 0.31 95.26%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.81 0.28 95.26%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.79 0.31 94.74%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.81 0.31 95.26%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.77 0.31 94.21%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.81 0.31 95.26%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.81 0.28 95.26%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.71 0.50 92.63%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.62 0.75 90.53%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.39 0.91 84.74%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.75 0.30 93.68%




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