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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: LUIS FERNANDO,VÁSQUEZ VERA

Unidad: FCSH
Materia: METODOS CUANTITATIVOS III
Paralelo: 98
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 50
No. Est. evaluados : 42
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.48
Promedio Unidad-Encuesta: 84.48
Promedio Profesor-Paralelo:69.15
Desviación Estandar-Paralelo:1.03

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.50 1.28 62.38%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.90 0.94 72.62%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.94 0.91 73.57%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.91 1.00 72.86%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.82 1.01 70.48%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.68 1.09 66.90%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 3.90 1.01 72.38%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.92 1.00 73.10%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.73 1.05 68.33%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.72 1.04 68.10%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.76 1.00 69.05%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.62 1.10 65.48%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.76 1.00 69.05%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.63 1.09 65.71%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.81 0.99 70.24%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.04 0.96 75.95%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.74 1.03 68.57%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.85 0.97 71.19%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.65 1.14 66.19%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.56 1.18 64.05%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.56 1.16 64.05%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.94 0.86 73.57%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.67 1.01 66.67%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.82 0.98 70.48%




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