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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: NELSON WASHINGTON, ING.,ARMAS CABRERA

Unidad: ICM
Materia: INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I
Paralelo: 1
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 25
No. Est. evaluados : 19
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.21
Promedio Unidad-Encuesta: 85.13
Promedio Profesor-Paralelo:80.71
Desviación Estandar-Paralelo:0.78

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.78 1.33 69.47%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.22 0.71 80.53%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.41 0.60 85.26%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.26 0.73 81.58%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.33 0.77 83.16%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.28 0.76 82.11%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.35 0.68 83.68%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.43 0.59 85.79%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.33 0.67 83.16%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.31 0.64 82.63%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.22 0.75 80.53%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.20 0.80 80.00%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.16 0.80 78.95%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.20 0.93 80.00%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.20 0.73 80.00%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.37 0.59 84.21%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.31 0.64 82.63%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.22 0.72 80.53%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.16 0.79 78.95%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.99 1.08 74.74%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.01 1.08 75.26%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.18 0.97 79.47%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.35 0.60 83.68%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.18 0.78 79.47%




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