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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2013 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: JAVIER ALEJANDRO,TIBAU BENITEZ

Unidad: FIEC
Materia: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
Paralelo: 2
Año: 2013
Período: 1S
No. Est. registrados : 22
No. Est. evaluados : 12
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 81.78
Promedio Unidad-Encuesta: 84.41
Promedio Profesor-Paralelo:76.67
Desviación Estandar-Paralelo:1.32

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.40 1.14 85.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.40 0.91 85.00%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.10 1.18 77.50%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.17 1.08 79.17%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.73 1.47 68.33%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.77 1.65 69.17%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.40 1.06 85.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.43 0.96 85.83%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.00 1.50 75.00%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.97 1.40 74.17%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.07 1.12 76.67%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.77 1.73 69.17%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.73 1.70 68.33%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.87 1.56 71.67%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.93 1.55 73.33%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.10 1.40 77.50%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.10 1.32 77.50%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.97 1.47 74.17%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.90 1.50 72.50%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.20 0.99 80.00%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.07 1.23 76.67%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.10 1.18 77.50%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.37 1.12 84.17%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.87 1.46 71.67%




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