Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2013 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: MARCOS VINICIO,TAPIA QUINCHA

Unidad: FIMCP
Materia: FORMULAC. Y EVALUAC. DE PROYECTOS
Paralelo: 3
Año: 2013
Período: 1S
No. Est. registrados : 33
No. Est. evaluados : 12
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.53
Promedio Unidad-Encuesta: 86.10
Promedio Profesor-Paralelo:81.23
Desviación Estandar-Paralelo:1.18

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.27 1.20 81.67%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.30 1.22 82.50%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.23 1.19 80.83%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.23 1.19 80.83%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.23 1.15 80.83%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.23 1.17 80.83%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.30 1.17 82.50%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.23 1.19 80.83%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.27 1.18 81.67%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.30 1.21 82.50%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.27 1.18 81.67%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.17 1.16 79.17%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.17 1.21 79.17%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.20 1.16 80.00%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.17 1.17 79.17%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.27 1.23 81.67%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.20 1.16 80.00%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.27 1.14 81.67%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.33 1.17 83.33%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.27 1.15 81.67%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.23 1.19 80.83%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.30 1.20 82.50%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.30 1.17 82.50%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.23 1.14 80.83%




Volver al Histórico