Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2013 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: FELIPE DAVID,ALVAREZ ORDOÑEZ

Unidad: FCSH
Materia: MACROECONOMIA II
Paralelo: 99
Año: 2013
Período: 1S
No. Est. registrados : 43
No. Est. evaluados : 18
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.34
Promedio Unidad-Encuesta: 84.34
Promedio Profesor-Paralelo:83.82
Desviación Estandar-Paralelo:0.70

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.93 1.23 73.33%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.42 0.65 85.56%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.31 0.64 82.78%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.42 0.59 85.56%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.22 0.65 80.56%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.36 0.57 83.89%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.49 0.58 87.22%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.56 0.55 88.89%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.22 0.82 80.56%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.49 0.56 87.22%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.47 0.58 86.67%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.44 0.57 86.11%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.49 0.56 87.22%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.36 0.66 83.89%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.33 0.64 83.33%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.49 0.55 87.22%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.51 0.56 87.78%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.42 0.63 85.56%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.38 0.66 84.44%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.16 1.04 78.89%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.22 1.01 80.56%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.24 1.00 81.11%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.18 0.79 79.44%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.27 0.66 81.67%




Volver al Histórico