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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2013 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: CRISTINA EDITH,YOONG PARRAGA

Unidad: FCSH
Materia: MACROECONOMÍA III
Paralelo: 171
Año: 2013
Período: 1S
No. Est. registrados : 43
No. Est. evaluados : 21
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.34
Promedio Unidad-Encuesta: 84.34
Promedio Profesor-Paralelo:70.39
Desviación Estandar-Paralelo:0.66

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.93 0.72 73.33%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.74 0.66 68.57%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.86 0.70 71.43%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.76 0.59 69.05%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.78 0.57 69.52%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.69 0.78 67.14%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 3.86 0.71 71.43%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.88 0.66 71.90%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.74 0.60 68.57%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.80 0.63 70.00%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.84 0.56 70.95%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.72 0.64 68.10%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.84 0.63 70.95%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.70 0.56 67.62%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.74 0.75 68.57%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 3.91 0.66 72.86%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.90 0.64 72.38%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.93 0.62 73.33%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.84 0.62 70.95%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.90 0.71 72.38%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.74 0.91 68.57%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.86 0.66 71.43%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.80 0.80 70.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.84 0.54 70.95%




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