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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2013 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: XAVIER ESTEBAN,TOLEDO TAPIA

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 8
Año: 2013
Período: 1S
No. Est. registrados : 46
No. Est. evaluados : 20
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 83.52
Promedio Unidad-Encuesta: 84.25
Promedio Profesor-Paralelo:90.00
Desviación Estandar-Paralelo:0.52

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.80 0.38 95.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.68 0.53 92.00%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.46 0.64 86.50%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.48 0.57 87.00%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.64 0.48 91.00%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.60 0.45 90.00%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.60 0.57 90.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.60 0.50 90.00%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.54 0.58 88.50%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.62 0.46 90.50%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.62 0.53 90.50%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.64 0.45 91.00%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.56 0.55 89.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.54 0.55 88.50%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.62 0.56 90.50%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.62 0.51 90.50%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.64 0.52 91.00%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.66 0.44 91.50%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.58 0.56 89.50%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.58 0.57 89.50%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.52 0.64 88.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.52 0.60 88.00%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.68 0.44 92.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.58 0.48 89.50%




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