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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente Postgrado
Cuestionario: Evaluación Docente Postgrado Investigación
Profesor: LILIANA ALEXANDRA,ALENCASTRO LOPEZ

Unidad: ICHE-P
Materia: Teoría Microeconómica I
Paralelo: 1
Año: 2015
Período: S1
No. Est. registrados : 7
No. Est. evaluados : 6
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 1
No. Preguntas: 22
Promedio Unidad: 90.73
Promedio Unidad-Encuesta: 85.62
Promedio Profesor-Paralelo:87.50
Desviación Estandar-Paralelo:0.42

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



Postgrado Investigacion
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Explica con claridad los objetivos de aprendizaje y contenidos de la asignatura. 4.53 0.30 88.33%
2 Cumple con los contenidos de la asignatura y con los resultados de aprendizaje presentados al inicio del curso. 4.60 0.36 90.00%
3 Evidencia dominio de la asignatura y su relación con otras asignaturas del programa. 4.20 0.44 80.00%
4 Desarrolla con orden lo planificado para la ejecución de las actividades académicas en cada clase. 4.73 0.33 93.33%
5 Involucra a los estudiantes activamente en el desarrollo de las actividades académicas. 4.73 0.21 93.33%
6 Propicia el desarrollo de competencias que ayudan a investigar. 4.60 0.25 90.00%
7 Desarrolla otras actividades para afianzar los aprendizajes. 4.60 0.25 90.00%
8 Orienta el análisis y la reflexión sobre lo que se está aprendiendo. 4.33 0.86 83.33%
9 Explica previamente los criterios que utiliza para evaluar las actividades que realizan los estudiantes. 4.53 0.30 88.33%
10 Analiza con los estudiantes los resultados de sus evaluaciones. 4.33 0.33 83.33%
11 Utiliza los resultados de las evaluaciones para mejorar la comprensión de los contenidos. 4.13 0.59 78.33%
12 Favorece el aprendizaje autónomo y colaborativo. 4.40 0.55 85.00%
13 Genera oportunidades para desarrollar habilidades de comunicación escrita para el ámbito científico. 4.67 0.16 91.67%
14 Genera oportunidades para desarrollar habilidades de comunicación oral para el ámbito científico. 4.53 0.30 88.33%
15 Genera oportunidades para identificar problemas de investigación. 4.60 0.36 90.00%
16 Genera oportunidades para identificar soluciones a problemas de investigación. 4.47 0.74 86.67%
17 Genera oportunidades para cuestionar soluciones a problemas vinculados con la temática del curso. 4.20 1.19 80.00%
18 Compartió experiencias propias o de otros, sobre investigaciones actuales vinculadas con la temática del curso. 4.40 0.49 85.00%
19 La carga de trabajo del curso ha sido adecuada. 4.53 0.30 88.33%
20 Establece relaciones de cordialidad y respeto con y entre los estudiantes. 4.67 0.30 91.67%
21 Asiste con regularidad a las actividades académicas planificadas en la asignatura. 4.53 0.39 88.33%
22 Demuestra disposición para orientar y apoyar el aprendizaje de los estudiantes fuera del horario de clase de la asignatura. 4.67 0.16 91.67%




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