Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluación Docente 2017 - 2S
Cuestionario: Evaluación Docente 2017 - 1S
Profesor: SOLDIAMAR PIEDAD,MATAMOROS ENCALADA

Unidad: ESPOL
Materia: ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS I
Paralelo: 1
Año: 2017
Período: 2S
No. Est. registrados : 36
No. Est. evaluados : 32
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 14
Promedio Unidad: 91.54
Promedio Unidad-Encuesta: 91.54
Promedio Profesor-Paralelo:75.31
Desviación Estandar-Paralelo:2.35

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



El profesor de la asignatura:
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Explica con claridad las políticas y los objetivos de aprendizaje, cumpliendo con los contenidos de la materia. 8.03 1.55 80.31%
2 Desarrolla en orden lo planificado para la ejecución de las actividades académicas, distribuyendo adecuadamente el tiempo en clase. 6.97 2.45 69.69%
3 Establece y cumple la relaciòn entre los resultados de aprendizaje de la materia y los de la carrera. 7.34 2.41 73.44%
4 Explica previamente los criterios que utiliza para calificar las actividades que realizan los estudiantes y analiza con ellos sus calificaciones obtenidas. 6.88 3.16 68.75%
5 Aplica instrumentos para la evaluación que miden los objetivos de aprendizaje del curso y utiliza los resultados para mejorar la comprensión de contenidos. 7.28 2.59 72.81%
6 Desarrolla actividades que fomentan el aprendizaje autónomo y colaborativo de los estudiantes, demostrando disposición para monitorearlos presencialmente, a través del SIDWeb o de otros medios. 7.72 2.40 77.19%
7 Me involucra activamente en el desarrollo de las actividades académicas, manteniendo mi interés y estimulando mi aprendizaje. 7.53 2.25 75.31%
8 Es cordial y respetuoso con los estudiantes. 8.50 1.97 85.00%


Apreciación global
No existen preguntas para el area


Investigacion CTI
No existen preguntas para el area

Volver al Histórico