Censo académico
Un adiós a la evaluación docente sobre papel
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Durante el transcurso del 2004 al 2006 el CISE mediante al proyecto Censo Académico en línea “CENACAD” ha revolucionado la evaluación docente diciéndole un adiós a los "cuestionarios en papel", este método tradicional que fue reemplazado por los "cuestionarios en línea", innovando con un nuevo método denominado evaluación docente digital. La evaluación docente digital nos ha permitido entregar resultados como la detección de las debilidades y fortalezas de los docentes de manera inmediata, estos resultados son utilizados para su respectiva corrección pedagógica, logrando así una mejora continua del modelo pedagógico, permitiendo a los directivos de cada facultad, unidad o institución tomar decisiones.
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Adicionalmente en su proceso de implementación se ha realizado la incorporación de modelos de datamining que entregan información como:
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Desarrollo del proyecto CENACAD en su FASE II
El Vicerrectorado General y el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) han organizado para los Docentes de Educación Superior el:
SEMINARIO-TALLER: PERSPECTIVAS TEÃRICAS Y LINEAMIENTO METODOLÃGICOS PARA LA CREACIÃN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS A DISTANCIA.
OBJETIVO GENERAL
Analizar herramientas conceptuales y metodológicas que les permitan a los participantes aplicar los aspectos constitutivos y nodales que interjuegan en la gestión de proyectos formativos en educación a distancia, en el ámbito de la educación superior, tendientes al desarrollo de la modalidad acorde al contexto institucional.
FECHAS Y HORARIOS
Viernes 16 de Mayo, de 08h00 a17h00
Sábado 17 de Mayo, de 08h00 a17h00
Domingo 18 de mayo, de 08h00 a 12h00
DURACIÓN
20 HORAS
FACILITADORA
Máster Silvia Ana Malvassi (Nacionalidad Argentina)
VALOR DE LA INSCRIPCIÓN
$150 Profesores Universitarios.*
$100 Profesores de la ESPOL.
*En caso de haber 5 o más profesores inscritos de la misma institución se aplicará la tarifa de profesores de la ESPOL.
MAS DETALLES:
http://www.cise.espol.edu.ec/Documentos/Tall_Ped08_PTLMED_05_08.pdf
http://www.espol.edu.ec/mail/cise/Tall_Ped08_PTLMED_05_08.pdf