Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluación Docente 2021 - 2S
Cuestionario: Evaluación Docente 2020 - 0S
Profesor: KLEBER LOBERTY,HERRERA PALOMEQUE
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Unidad: FIMCBOR
Materia: NUTRICIÓN ACUÍCOLA
Paralelo: 1
Año: 2021
Período: 2S
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No. Est. registrados : 9
No. Est. evaluados : 9
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 14
Promedio Unidad: 87.55
Promedio Unidad-Encuesta: 87.55
Promedio Profesor-Paralelo:63.97
Desviación Estandar-Paralelo:1.31
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PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)
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| Planificación del Curso |
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Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
 1
|
El contenido de la asignatura o sílabo es coherente con lo impartido. |
3.22 |
1.33 |
64.44% |
| 2
|
Los resultados de aprendizaje que el profesor propone en cada clase son coherentes con las actividades que se desarrollan en las mismas |
3.11 |
1.21 |
62.22% |
| 3
|
Las horas establecidas por el profesor para el trabajo autónomo (fuera de las horas de contacto con el profesor) son adecuadas para lograr su cumplimiento. |
3.33 |
1.43 |
66.67% |
| Proceso de Enseñanza/Aprendizaje |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 4
|
El profesor asiste de manera puntual a las sesiones de clase programadas durante el Periodo Académico. |
3.56 |
1.36 |
71.11% |
| 5
|
Las actividades desarrolladas por el profesor facilitan mi aprendizaje. |
3.11 |
1.21 |
62.22% |
| 6
|
Las instrucciones dadas por el profesor para el desarrollo de los trabajos (tareas, proyectos, talleres u otras actividades) de la asignatura son claras. |
2.89 |
1.21 |
57.78% |
| 7
|
El profesor emplea ejemplos prácticos en el desarrollo de las sesiones de clase. |
3.33 |
1.43 |
66.67% |
| 8
|
El profesor proporciona retroalimentación oportuna para contribuir a mi aprendizaje. |
3.22 |
1.33 |
64.44% |
| 9
|
Los materiales didácticos (presentaciones, libros, videos, datos, artículos, entre otros) que presenta o recomienda el profesor son de utilidad para mi aprendizaje. |
3.22 |
1.33 |
64.44% |
| 10
|
El profesor aplica estrategias de enseńanza variadas para promover mi aprendizaje. |
3.11 |
1.21 |
62.22% |
| Evaluación del Aprendizaje |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 11
|
El proceso de evaluación (políticas, herramientas, rúbricas, entre otros) que utiliza el profesor es adecuado para demostrar lo aprendido por los estudiantes. |
3.22 |
1.33 |
64.44% |
| 12
|
El proceso de evaluación que aplica el profesor permite que mis calificaciones sean coherentes con las políticas o rúbricas de evaluación establecidas por el profesor. |
3.00 |
1.17 |
60.00% |
| Uso de la Tecnología |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 13
|
El profesor utiliza de forma adecuada herramientas tecnológicas (Por ejemplo, Sidweb, plataformas de comunicación, recursos digitales, entre otros) que facilitan el aprendizaje autónomo y/o colaborativo. |
3.33 |
1.43 |
66.67% |
| Satisfacción del Estudiante |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 14
|
En general, estoy satisfecho con el desempeńo docente del profesor. |
3.11 |
1.38 |
62.22% |
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