Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2008 1S
Cuestionario: CUESTIONARIO MAT TEORICAS 2006
Profesor: MANUEL,HELGUERO GONZALEZ

Unidad: FIMCP
Materia: DISEÑO MECÁNICO I
Paralelo: 001
Año: 2008
Período: 1S
No. Est. registrados : 40
No. Est. evaluados : 32
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 8
No. Preguntas: 33
Promedio Unidad: 85.56
Promedio Unidad-Encuesta: 85.52
Promedio Profesor-Paralelo:72.63
Desviación Estandar-Paralelo:1.26

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)


AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Asistí regularmente a clases 4.44 1.05 85.94%
2 Asistí puntualmente a clases 4.56 0.98 89.06%
3 Permanezco en clase durante toda la sesión programada 4.75 0.84 93.75%
4 Participé de forma activa en clases, solicitando aclarar dudas, respondiendo preguntas, aportando con ejemplos 4.50 1.02 87.50%
5 En general juzgo que mi esfuerzo y dedicación fueron apropiados 4.44 1.05 85.94%


ORGANIZACIÓN DEL CURSO
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
6 Al inicio del término proporcionó y explicó a los estudiantes la programación y políticas del curso. 4.03 1.31 75.78%
7 Refleja una adecuada preparación de sus clases. 4.16 1.22 78.91%
8 Cumple con la programación propuesta al inicio del curso. 3.78 1.39 69.53%
9 Relaciona los conocimientos previos de los estudiantes para el desarrollo de nuevos contenidos. 4.00 1.30 75.00%


RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
10 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.22 1.21 80.47%
11 Facilita la participación activa de los estudiantes en clase 4.19 1.23 79.69%
12 Es respetuoso y cordial en el trato con los estudiantes. 3.69 1.47 67.19%
13 Estimula en la clase la formación de valores éticos y las buenas costumbres de los estudiantes. 3.91 1.25 72.66%


EVALUACIÓN
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
14 Realiza evaluaciones periódicas (deberes, lecciones, proyectos, pruebas, etc.). 4.06 1.19 76.56%
15 Formula claramente las preguntas en las evaluaciones. 4.12 1.21 78.12%
16 Los temas en las evaluaciones son representativos del contenido del curso. 4.03 1.28 75.78%
17 Califica procedimientos y resultados en las evaluaciones de los temas de examen. 3.81 1.38 70.31%


DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
18 Presenta los contenidos de la clase de una manera comprensible. 4.03 1.23 75.78%
19 Enfatiza durante la clase los puntos principales de los temas que expone. 3.97 1.31 74.22%
20 Utiliza material de apoyo didáctico para reforzar los contenidos de las clases. 3.66 1.41 66.41%
21 Presenta ejemplos apropiados para la comprensión de lo tratado en clase. 3.78 1.39 69.53%
22 Promueve el razonamiento de los temas tratados. 3.94 1.32 73.44%
23 Contesta en forma satisfactoria las preguntas formuladas en clase. 3.91 1.17 72.66%
24 Asigna actividades que requieren investigación por parte de los estudiantes. 3.84 1.42 71.09%
25 Organiza durante la clase actividades de autoaprendizaje. 3.84 1.32 71.09%
26 Promueve en el estudiante el pensamiento crítico. 3.81 1.33 70.31%
27 Desarrolla los contenidos de la materia con un ritmo apropiado. 3.72 1.30 67.97%
28 Fomenta el trabajo en equipo. 4.03 1.40 75.78%


CUMPLIMIENTO DEL PROFESOR
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
29 Cumple con las políticas de evaluación señaladas para el curso. 3.50 1.44 62.50%
30 Hace conocer los resultados de las evaluaciones periódicas en plazos oportunos a sus estudiantes. 3.47 1.44 61.72%
31 Asiste puntualmente a clases (llega y se retira dentro del tiempo reglamentario). 4.16 1.17 78.91%
32 Asiste regularmente a clases (frecuencia). 4.03 1.28 75.78%


DESEMPEÑO DEL PROFESOR
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
33 De acuerdo con sus respuestas anteriores, usted evalúa el desempeño del profesor(a) como: 3.44 1.39 60.94%




Volver al Histórico