Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2008 2S
Cuestionario: CUESTIONARIO MAT TEORICAS 2006
Profesor: JOHN ALEX,RAMIREZ FIGUEROA

Unidad: ICM
Materia: ALGEBRA LINEAL (B)
Paralelo: 42
Año: 2008
Período: 2S
No. Est. registrados : 47
No. Est. evaluados : 37
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 9
No. Preguntas: 33
Promedio Unidad: 87.17
Promedio Unidad-Encuesta: 87.52
Promedio Profesor-Paralelo:74.29
Desviación Estandar-Paralelo:1.17

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)


AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Asistí regularmente a clases 4.35 1.06 83.78%
2 Asistí puntualmente a clases 3.97 1.30 74.32%
3 Permanezco en clase durante toda la sesión programada 4.41 1.32 85.14%
4 Participé de forma activa en clases, solicitando aclarar dudas, respondiendo preguntas, aportando con ejemplos 3.65 1.49 66.22%
5 En general juzgo que mi esfuerzo y dedicación fueron apropiados 3.76 1.44 68.92%


ORGANIZACIÓN DEL CURSO
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
6 Al inicio del término proporcionó y explicó a los estudiantes la programación y políticas del curso. 4.30 1.10 82.43%
7 Refleja una adecuada preparación de sus clases. 4.35 0.86 83.78%
8 Cumple con la programación propuesta al inicio del curso. 4.49 0.77 87.16%
9 Relaciona los conocimientos previos de los estudiantes para el desarrollo de nuevos contenidos. 4.27 0.87 81.76%


RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
10 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.22 0.95 80.41%
11 Facilita la participación activa de los estudiantes en clase 3.92 1.16 72.97%
12 Es respetuoso y cordial en el trato con los estudiantes. 4.49 0.73 87.16%
13 Estimula en la clase la formación de valores éticos y las buenas costumbres de los estudiantes. 3.95 1.10 73.65%


EVALUACIÓN
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
14 Realiza evaluaciones periódicas (deberes, lecciones, proyectos, pruebas, etc.). 3.92 1.12 72.97%
15 Formula claramente las preguntas en las evaluaciones. 3.92 1.23 72.97%
16 Los temas en las evaluaciones son representativos del contenido del curso. 3.84 1.14 70.95%
17 Califica procedimientos y resultados en las evaluaciones de los temas de examen. 3.89 1.05 72.30%


DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
18 Presenta los contenidos de la clase de una manera comprensible. 3.92 1.09 72.97%
19 Enfatiza durante la clase los puntos principales de los temas que expone. 3.97 1.19 74.32%
20 Utiliza material de apoyo didáctico para reforzar los contenidos de las clases. 3.43 1.42 60.81%
21 Presenta ejemplos apropiados para la comprensión de lo tratado en clase. 3.97 1.09 74.32%
22 Promueve el razonamiento de los temas tratados. 3.95 1.15 73.65%
23 Contesta en forma satisfactoria las preguntas formuladas en clase. 4.11 1.17 77.70%
24 Asigna actividades que requieren investigación por parte de los estudiantes. 3.81 1.33 70.27%
25 Organiza durante la clase actividades de autoaprendizaje. 3.57 1.46 64.19%
26 Promueve en el estudiante el pensamiento crítico. 3.84 1.28 70.95%
27 Desarrolla los contenidos de la materia con un ritmo apropiado. 3.86 1.21 71.62%
28 Fomenta el trabajo en equipo. 3.49 1.39 62.16%


CUMPLIMIENTO DEL PROFESOR
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
29 Cumple con las políticas de evaluación señaladas para el curso. 4.05 1.10 76.35%
30 Hace conocer los resultados de las evaluaciones periódicas en plazos oportunos a sus estudiantes. 3.76 1.36 68.92%
31 Asiste puntualmente a clases (llega y se retira dentro del tiempo reglamentario). 3.59 1.48 64.86%
32 Asiste regularmente a clases (frecuencia). 4.08 1.14 77.03%


DESEMPEÑO DEL PROFESOR
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
33 De acuerdo con sus respuestas anteriores, usted evalúa el desempeño del profesor(a) como: 3.65 1.11 66.22%




Volver al Histórico