Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: ESTHER ALEJANDRINA, ING.,SORIANO ANDRADE

Unidad: FIEC
Materia: ECOL.EDUC.AMB.(B)
Paralelo: 45
Año: 2009
Período: 1S
No. Est. registrados : 43
No. Est. evaluados : 34
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 6
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.06
Promedio Unidad-Encuesta: 85.71
Promedio Profesor-Paralelo:73.31
Desviación Estandar-Paralelo:1.50

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.93 1.60 73.24%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.91 1.59 72.65%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.00 1.55 75.00%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.98 1.54 74.41%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.91 1.55 72.65%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.92 1.59 72.94%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 3.86 1.52 71.47%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.89 1.54 72.35%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.87 1.51 71.76%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.99 1.49 74.71%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.91 1.50 72.65%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.87 1.45 71.76%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.88 1.46 72.06%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.93 1.47 73.24%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.94 1.47 73.53%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 3.99 1.45 74.71%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.99 1.46 74.71%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.02 1.45 75.59%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.91 1.51 72.65%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.91 1.49 72.65%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 3.96 1.47 74.12%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.93 1.46 73.24%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.96 1.47 74.12%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.98 1.46 74.41%




Volver al Histórico