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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: JANET PATRICIA,VALDIVIEZO

Unidad: ICM
Materia: ECUACIONES DIFERENCIALES (2005)
Paralelo: 11
Año: 2009
Período: 1S
No. Est. registrados : 49
No. Est. evaluados : 43
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 5
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 87.39
Promedio Unidad-Encuesta: 87.91
Promedio Profesor-Paralelo:82.43
Desviación Estandar-Paralelo:1.06

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.96 1.25 73.95%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.37 1.08 84.19%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.40 0.94 84.88%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.48 0.89 86.98%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.38 0.99 84.42%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.17 1.07 79.30%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.53 0.86 88.37%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.53 0.84 88.37%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.31 1.12 82.79%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.28 1.03 82.09%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.38 0.96 84.42%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.35 1.10 83.72%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.39 1.00 84.65%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.27 1.18 81.63%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.26 1.12 81.40%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.36 0.98 83.95%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.40 0.99 84.88%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.31 1.19 82.79%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.31 1.07 82.79%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.09 1.21 77.21%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.11 1.23 77.67%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.18 1.19 79.53%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.03 1.16 75.81%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.28 1.07 82.09%




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