Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GRIFFITH JAN,SCOTT VAN OVERDAM

Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS AVANZADO A
Paralelo: 44
Año: 2009
Período: 2S
No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 28
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 7
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 88.66
Promedio Unidad-Encuesta: 88.66
Promedio Profesor-Paralelo:68.97
Desviación Estandar-Paralelo:1.09

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.70 1.11 67.50%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.86 1.00 71.43%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.76 1.10 68.93%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.83 1.02 70.71%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.76 1.03 68.93%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.66 1.08 66.43%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.01 0.95 75.36%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.91 1.00 72.86%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.74 1.00 68.57%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.70 1.09 67.50%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.67 1.08 66.79%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.63 1.18 65.71%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.84 0.99 71.07%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.64 1.13 66.07%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.63 1.19 65.71%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.04 1.03 76.07%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.79 1.04 69.64%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.67 1.13 66.79%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.64 1.16 66.07%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.83 1.15 70.71%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 3.67 1.20 66.79%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.69 1.16 67.14%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.79 1.14 69.64%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.70 1.16 67.50%




Volver al Histórico