Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2009 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: WASHINGTON ASDRUAL,MACIAS RENDON
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Unidad: FCSH
Materia: INGENIERÍA ECONÓMICA II
Paralelo: 323
Año: 2009
Período: 2S
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No. Est. registrados : 46
No. Est. evaluados : 31
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 15
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.91
Promedio Unidad-Encuesta: 85.98
Promedio Profesor-Paralelo:79.20
Desviación Estandar-Paralelo:0.84
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PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)
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| DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
 1
|
Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). |
4.39 |
0.81 |
84.84% |
| 2
|
Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. |
4.30 |
0.81 |
82.58% |
| 3
|
Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. |
4.20 |
0.77 |
80.00% |
| 4
|
Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. |
4.21 |
0.82 |
80.32% |
| 5
|
Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). |
4.02 |
0.94 |
75.48% |
| 6
|
Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. |
3.92 |
0.96 |
72.90% |
| PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 7
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. |
4.29 |
0.79 |
82.26% |
| 8
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. |
4.34 |
0.78 |
83.55% |
| 9
|
Estimula la participación activa del estudiante en clase. |
4.10 |
0.78 |
77.42% |
| 10
|
Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. |
4.12 |
0.82 |
78.06% |
| 11
|
Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. |
4.20 |
0.80 |
80.00% |
| 12
|
Motiva al aprendizaje de la materia. |
4.03 |
0.86 |
75.81% |
| 13
|
Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. |
4.11 |
0.85 |
77.74% |
| 14
|
Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. |
4.17 |
0.77 |
79.35% |
| 15
|
Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. |
4.23 |
0.78 |
80.65% |
| 16
|
Es respetuoso con los estudiantes. |
4.29 |
0.90 |
82.26% |
| 17
|
Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. |
4.14 |
0.91 |
78.39% |
| 18
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. |
4.23 |
0.87 |
80.65% |
| 19
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible |
4.08 |
0.90 |
77.10% |
| PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 20
|
Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. |
4.10 |
0.86 |
77.42% |
| 21
|
Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. |
4.23 |
0.81 |
80.65% |
| ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 22
|
Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. |
3.92 |
1.14 |
72.90% |
| 23
|
Asiste con puntualidad a clases. |
4.25 |
0.82 |
81.29% |
| GENERAL |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 24
|
Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. |
4.14 |
0.73 |
78.39% |
|
