Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: GRIFFITH JAN,SCOTT VAN OVERDAM
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Unidad: CELEX
Materia: INGLÉS AVANZADO A
Paralelo: 252
Año: 2010
Período: 1S
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No. Est. registrados : 33
No. Est. evaluados : 22
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 3
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 88.15
Promedio Unidad-Encuesta: 88.15
Promedio Profesor-Paralelo:82.73
Desviación Estandar-Paralelo:0.72
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PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)
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| DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
 1
|
Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). |
4.11 |
0.96 |
77.73% |
| 2
|
Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. |
4.35 |
0.61 |
83.64% |
| 3
|
Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. |
4.33 |
0.63 |
83.18% |
| 4
|
Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. |
4.35 |
0.60 |
83.64% |
| 5
|
Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). |
4.36 |
0.60 |
84.09% |
| 6
|
Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. |
4.15 |
0.97 |
78.64% |
| PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 7
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. |
4.47 |
0.58 |
86.82% |
| 8
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. |
4.47 |
0.58 |
86.82% |
| 9
|
Estimula la participación activa del estudiante en clase. |
4.40 |
0.61 |
85.00% |
| 10
|
Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. |
4.29 |
0.74 |
82.27% |
| 11
|
Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. |
4.24 |
0.85 |
80.91% |
| 12
|
Motiva al aprendizaje de la materia. |
4.16 |
0.92 |
79.09% |
| 13
|
Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. |
4.20 |
0.92 |
80.00% |
| 14
|
Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. |
4.18 |
0.92 |
79.55% |
| 15
|
Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. |
4.35 |
0.65 |
83.64% |
| 16
|
Es respetuoso con los estudiantes. |
4.42 |
0.63 |
85.45% |
| 17
|
Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. |
4.35 |
0.66 |
83.64% |
| 18
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. |
4.35 |
0.64 |
83.64% |
| 19
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible |
4.33 |
0.60 |
83.18% |
| PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 20
|
Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. |
4.38 |
0.60 |
84.55% |
| 21
|
Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. |
4.27 |
0.92 |
81.82% |
| ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 22
|
Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. |
4.33 |
0.65 |
83.18% |
| 23
|
Asiste con puntualidad a clases. |
4.29 |
0.74 |
82.27% |
| GENERAL |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 24
|
Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. |
4.29 |
0.66 |
82.27% |
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