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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: EDISON MANUEL,NAVARRETE CUESTA

Unidad: FIMCBOR
Materia: GEOGRAFÍA FÍSICA Y AMBIENTAL
Paralelo: 2
Año: 2010
Período: 1S
No. Est. registrados : 37
No. Est. evaluados : 19
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 3
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 89.27
Promedio Unidad-Encuesta: 89.47
Promedio Profesor-Paralelo:84.69
Desviación Estandar-Paralelo:0.68

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.62 0.57 90.53%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.60 0.44 90.00%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.66 0.43 91.58%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.52 0.59 87.89%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.35 0.85 83.68%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.56 0.56 88.95%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.52 0.56 87.89%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.54 0.45 88.42%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.37 0.80 84.21%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.18 0.90 79.47%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.24 0.80 81.05%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.18 0.82 79.47%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.14 0.89 78.42%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.24 0.81 81.05%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.12 0.93 77.89%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.52 0.43 87.89%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.07 0.86 76.84%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.47 0.55 86.84%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.14 0.91 78.42%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.39 0.62 84.74%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.45 0.61 86.32%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.37 0.85 84.21%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.68 0.51 92.11%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.26 0.64 81.58%




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