Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2010 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2009 - 2
Profesor: MOISES, ING.,VILLENA MUNOZ

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 5
Año: 2010
Período: 2S
No. Est. registrados : 40
No. Est. evaluados : 34
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 87.84
Promedio Unidad-Encuesta: 88.21
Promedio Profesor-Paralelo:90.05
Desviación Estandar-Paralelo:0.79

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.15 1.26 78.82%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.62 0.73 90.59%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.65 0.74 91.18%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.64 0.75 90.88%
5 Presenta con claridad las instrucciones para la evaluación del aprendizaje,(exámenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.65 0.73 91.18%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.58 0.74 89.41%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.67 0.73 91.76%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.65 0.72 91.18%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.62 0.74 90.59%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.59 0.75 89.71%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.61 0.77 90.29%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.53 0.87 88.24%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.60 0.76 90.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.55 0.87 88.82%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.58 0.87 89.41%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.68 0.72 92.06%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.69 0.71 92.35%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.68 0.72 92.06%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.69 0.72 92.35%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDACTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.51 0.86 87.65%
21 Utiliza con frecuencias esquemas y plataformas de apoyo virtual para apoyar a sus explicaciones. 4.47 1.07 86.76%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.69 0.71 92.35%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.74 0.70 93.53%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.62 0.73 90.59%




Volver al Histórico