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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: WILLIAM ROLANDO,QUIMI DELGADO

Unidad: EDCOM
Materia: MARKETING
Paralelo: 1
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 28
No. Est. evaluados : 21
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.23
Promedio Unidad-Encuesta: 85.21
Promedio Profesor-Paralelo:83.60
Desviación Estandar-Paralelo:0.72

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.43 0.71 85.71%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.26 0.78 81.43%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.22 0.81 80.48%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.39 0.73 84.76%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.22 0.81 80.48%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.43 0.71 85.71%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.39 0.68 84.76%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.39 0.69 84.76%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.31 0.66 82.86%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.39 0.72 84.76%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.41 0.65 85.24%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.33 0.70 83.33%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.35 0.72 83.81%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.35 0.72 83.81%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.33 0.73 83.33%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.45 0.61 86.19%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.41 0.65 85.24%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.31 0.68 82.86%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.37 0.70 84.29%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.37 0.70 84.29%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.37 0.68 84.29%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.35 0.75 83.81%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.05 0.87 76.19%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.28 0.71 81.90%




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