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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: CONSTANTINO FRANCISCO,TOBALINA DITO

Unidad: FCSH
Materia: FINANZAS APLICADAS
Paralelo: 282
Año: 2011
Período: 2S
No. Est. registrados : 60
No. Est. evaluados : 54
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.10
Promedio Unidad-Encuesta: 85.10
Promedio Profesor-Paralelo:80.93
Desviación Estandar-Paralelo:0.83

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.21 0.95 80.19%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.24 0.80 80.93%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.18 0.83 79.44%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.23 0.81 80.74%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.24 0.83 81.11%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.18 0.88 79.44%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.33 0.78 83.15%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.33 0.77 83.33%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.27 0.84 81.67%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.30 0.77 82.59%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.30 0.79 82.41%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.19 0.89 79.63%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.24 0.79 81.11%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.27 0.78 81.67%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.30 0.79 82.41%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.35 0.79 83.70%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.28 0.77 82.04%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.27 0.77 81.67%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.29 0.78 82.22%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.14 0.93 78.52%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.16 0.92 78.89%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.24 0.89 80.93%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.93 1.07 73.33%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.24 0.78 80.93%




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