Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2011 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: PATRICIA LUCIANA,VALDIVIEZO VALENZUELA
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Unidad: FCSH
Materia: METODOS CUANTITATIVOS II(IC)
Paralelo: 121
Año: 2011
Período: 2S
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No. Est. registrados : 58
No. Est. evaluados : 57
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.10
Promedio Unidad-Encuesta: 85.10
Promedio Profesor-Paralelo:92.96
Desviación Estandar-Paralelo:0.49
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PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)
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| DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
 1
|
Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). |
4.34 |
1.02 |
83.51% |
| 2
|
Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. |
4.73 |
0.39 |
93.33% |
| 3
|
Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. |
4.72 |
0.47 |
92.98% |
| 4
|
Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. |
4.81 |
0.31 |
95.26% |
| 5
|
Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). |
4.71 |
0.60 |
92.81% |
| 6
|
Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. |
4.70 |
0.61 |
92.46% |
| PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 7
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. |
4.80 |
0.30 |
95.09% |
| 8
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. |
4.72 |
0.60 |
92.98% |
| 9
|
Estimula la participación activa del estudiante en clase. |
4.71 |
0.61 |
92.63% |
| 10
|
Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. |
4.79 |
0.33 |
94.74% |
| 11
|
Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. |
4.78 |
0.36 |
94.56% |
| 12
|
Motiva al aprendizaje de la materia. |
4.80 |
0.32 |
94.91% |
| 13
|
Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. |
4.75 |
0.57 |
93.86% |
| 14
|
Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. |
4.72 |
0.60 |
92.98% |
| 15
|
Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. |
4.78 |
0.33 |
94.39% |
| 16
|
Es respetuoso con los estudiantes. |
4.79 |
0.32 |
94.74% |
| 17
|
Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. |
4.82 |
0.27 |
95.44% |
| 18
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. |
4.80 |
0.30 |
95.09% |
| 19
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible |
4.81 |
0.32 |
95.26% |
| PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 20
|
Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. |
4.55 |
0.81 |
88.77% |
| 21
|
Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. |
4.64 |
0.64 |
91.05% |
| ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 22
|
Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. |
4.66 |
0.63 |
91.40% |
| 23
|
Asiste con puntualidad a clases. |
4.58 |
0.67 |
89.47% |
| GENERAL |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 24
|
Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. |
4.75 |
0.36 |
93.68% |
|
