Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: KLEBER DANIEL,TAPIA FALCONI
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Unidad: FICT
Materia: EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Paralelo: 40
Año: 2012
Período: 1S
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No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 29
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 86.54
Promedio Unidad-Encuesta: 87.37
Promedio Profesor-Paralelo:81.05
Desviación Estandar-Paralelo:0.79
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PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)
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| DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
 1
|
Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). |
4.20 |
0.91 |
80.00% |
| 2
|
Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. |
4.30 |
0.83 |
82.41% |
| 3
|
Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. |
4.24 |
0.81 |
81.03% |
| 4
|
Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. |
4.13 |
1.00 |
78.28% |
| 5
|
Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). |
4.10 |
1.00 |
77.59% |
| 6
|
Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. |
4.19 |
0.81 |
79.66% |
| PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 7
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. |
4.34 |
0.69 |
83.45% |
| 8
|
Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. |
4.30 |
0.69 |
82.41% |
| 9
|
Estimula la participación activa del estudiante en clase. |
4.39 |
0.53 |
84.83% |
| 10
|
Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. |
4.21 |
0.80 |
80.34% |
| 11
|
Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. |
4.20 |
0.79 |
80.00% |
| 12
|
Motiva al aprendizaje de la materia. |
4.20 |
0.84 |
80.00% |
| 13
|
Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. |
4.21 |
0.82 |
80.34% |
| 14
|
Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. |
4.16 |
0.95 |
78.97% |
| 15
|
Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. |
4.32 |
0.69 |
83.10% |
| 16
|
Es respetuoso con los estudiantes. |
4.27 |
0.71 |
81.72% |
| 17
|
Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. |
4.31 |
0.69 |
82.76% |
| 18
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. |
4.24 |
0.87 |
81.03% |
| 19
|
Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible |
4.23 |
0.86 |
80.69% |
| PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 20
|
Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. |
4.20 |
0.75 |
80.00% |
| 21
|
Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. |
4.17 |
0.90 |
79.31% |
| ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 22
|
Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. |
4.26 |
0.70 |
81.38% |
| 23
|
Asiste con puntualidad a clases. |
4.39 |
0.59 |
84.83% |
| GENERAL |
| |
Contenido |
Media |
Desviación Estándar |
Puntaje Obtenido |
| 24
|
Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. |
4.21 |
0.72 |
80.34% |
|
