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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: BORIS GABRIEL,RAMOS SANCHEZ

Unidad: FIEC
Materia: COMUNICACIONES DIGITALES
Paralelo: 1
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 41
No. Est. evaluados : 38
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 1
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.30
Promedio Unidad-Encuesta: 85.28
Promedio Profesor-Paralelo:80.09
Desviación Estandar-Paralelo:0.95

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.25 0.96 81.32%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.24 0.92 81.05%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.21 0.95 80.26%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.20 0.94 80.00%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.20 0.92 80.00%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.18 0.99 79.47%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.25 0.93 81.32%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.22 0.93 80.53%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.16 0.93 78.95%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.20 0.97 80.00%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.22 0.95 80.53%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.23 0.93 80.79%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.16 0.95 78.95%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.16 0.97 78.95%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.15 0.96 78.68%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.26 0.94 81.58%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.13 1.00 78.16%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.22 0.97 80.53%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.17 0.97 79.21%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.23 0.95 80.79%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.20 0.95 80.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.18 1.03 79.47%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.26 0.95 81.58%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.19 0.93 79.74%




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